父母的语言：3000万词汇塑造更强大的学习型大脑 Thirty Million Words：Building a Child’s Brain （美）达娜·萨斯金德（Dana Suskind）　（美）贝丝· 萨斯金德（Beth Suskind）　（美）莱斯利·勒万特-萨 斯金德（Leslie Lewinter-Suskind）　著 任忆　译 ISBN：978-7-111-57154-4 本书纸版由机械工业出版社于2017年出版，电子版由华章分社（北京华 章图文信息有限公司，北京奥维博世图书发行有限公司）在中华人民共 和国境内（不包括香港、澳门特别行政区及台湾地区）制作与发行。 版权所有，侵权必究 客服热线：+ 86-10-68995265 客服信箱：service@bbbvip.com 官方网址：www.hzmedia.com.cn 新浪微博 @华章数媒 微信公众号 华章电子书（微信号：hzebook） 目录 推荐序 译者序 第一章　缘分：儿童人工耳蜗医生眼中的大脑发育 第二章　3000万词汇：父母语言的力量 第三章　神经可塑性：早期语言环境的决定性影响 第四章　语言的力量：从思维能力到人生观 第五章　3T原则：优化大脑发育的亲子沟通 第六章　唤醒潜能：不一样的童年，一样的希望 第七章　重视父母的语言，融入育儿文化 附录　幼儿教育组织和资源 后记　走过海岸线 致谢 注释 推荐序 2016年我在看一篇儿童心理发展的文章时，无意中接触到“3000万 词汇倡议”，这个倡议是由美国芝加哥大学妇科及儿科教授达娜·萨斯金 德博士发起的。 达娜·萨斯金德博士和她的团队发现，在孩子三岁前，父母对他们 说的话直接影响其大脑发育。换句话说：父母的语言，直接塑造着孩子 的大脑。 这个研究非常有意义，如果能够在全世界推广，也许能够直接改变 很多孩子的命运。看完这个项目的详细介绍以后，我感觉如获至宝。 “三岁定八十”的真相是什么 国际上很多亲子研究都着眼于父母对子女性格、品德等外在表现的 影响，很少涉及对子女大脑发育的影响。实际上，我们的祖先早就发现 了这一点，中国有句老话说“三岁定八十”，似乎就在揭示这个现象。虽 然这句话并不被所有人接受，接受的人也有各自的解读，但看完了萨斯 金德博士的研究后，我才真正明白“三岁定八十”的真相是什么。 人类的大脑是唯一在出生后还具有可塑性的器官，尤其是在三岁 前。三岁前，大脑会发育到成熟期的80%左右，这三年里，使大脑建立 神经连接的条件是什么呢？是语言，具体来说，是父母的语言。 一个正在迅速发育的大脑，会通过听觉和视觉接收到大量的信息。 如果把大脑比喻成一台机器，父母的言行就是在为孩子创造超级机器的 过程。 婴儿们生下来什么都不懂，什么都不会说，然而这只是表象，他们 的大脑正在迅速发育。一直要到孩子较大甚至入学之后，父母才会发 现，有些孩子似乎特别聪明，反应敏捷；有些孩子即使很努力，成绩也 无法提升；有些孩子对艺术敏感，有些孩子对音乐敏感，等等。 遗憾的是，当父母足以发现这些特点之时，孩子的大脑已经基本定 型了。不同的大脑或者利于学习理工科，或者利于学习艺术专业，或者 什么也不擅长。然而这台大脑机器，恰恰是父母以每一句话为材料，亲 自搭建的。 为什么“输在起跑线”上 “3000万词汇倡议”还发现了一个秘密，即低收入家庭的孩子为什 么“输在起跑线”上。调查显示，低收入家庭的孩子在三岁前听到的单词 数量远远少于高学历家庭的孩子。 调查数据显示： 靠救济金生活的家庭，孩子每小时听到的单词数是616个 工薪阶层家庭，孩子每小时听到的单词数是1251个 高收入的家庭，孩子每小时听到的单词是2153个 低收入家庭的小孩不仅听到的单词数量少，而且会接收到很多消极 的单词和粗鄙的俚语。在出生的头几年，高收入家庭的孩子听到的包含 积极、正面意义的单词数比低收入家庭的孩子多56万个。 “赢在起跑线”上的孩子，并不是他们家境富有，或者报了多少课外 班，而是他们一出生，就能够在语言丰富、积极正面的环境中熏陶。 美国很多研究儿童发展的心理学家已经指出，社会所谓的学前教育 期，在时间上实际已经晚了。真正的教育，从孩子刚出生的第一天就开 始了，学校并不是教育的起点。从某种程度上来说，孩子在学校的表 现，是父母对孩子早期教育的一种检验。 研究还发现，孩子的数学能力、空间推理能力、毅力、自律性、道 德感、同理心都和孩子早期听到的词汇有关系。 所以，当孩子正式进入学校以后，他们的学习能力便会体现出显著 差异。有些孩子并非不努力，但是他们成绩就是不好，理解知识就是比 别的孩子慢，等等。 “3T”原则法 这本书最重要的价值是告诉父母应该怎样和孩子对话，才能最大化 地激发其大脑潜能即“3T”原则法： 共情关注（Tune in）：共情关注你的孩子在做什么 充分沟通（Talk more）：与孩子讨论时使用大量的描述性词语 轮流谈话（Take turns）：和孩子轮流参与谈话 这本书会指导父母如何在和孩子的对话中，“塑造”孩子的大脑。 我在公众号曾发表过一篇关于这个研究的文章，简要介绍过3T原 则，但是很多父母觉得不够详尽。现在好了，机械工业出版社翻译引进 了萨斯金德博士的书，大家可以详细阅读本书，按照书中的案例和理 论，实践到自己的生活中去。 父母语言对孩子的意义，可能比任何昂贵的早教班都更加深远。推 荐父母将这本书买来看看，参考这本书的方法，用“语言”帮孩子塑造更 强大的学习型大脑。 小楼老师 小楼老师心理课公众号主编 译者序 现在是2017年8月4日晚上6点半，烈日刚刚结束对重庆40度的炙 烤，透过窗户我隐隐可以看到即将消失在天际的那一抹夕阳。整个城市 仍然被热浪包裹着，闷热难耐，恐怕只有一场大暴雨才能给它带来一丝 清凉。 此时的我坐在书房里，正为这本书写序，编辑嘱咐我写得柔软一 点，于是我不禁想到内心深处最柔软的他——我那22个月大的儿子。他 对一切事物都充满着无穷的好奇，仿佛要把这个世界统统探索一遍：大 树上掉落的一片叶子，他会蹲下仔细看个半天；邻居家的狗狗出门，他 紧跟着冲出门，追着小狗一路狂奔是他近来最爱做的事；早上我抹脸， 他也要把我那堆女人用的瓶瓶罐罐一一拧开，抹到自己的小脸蛋上。 孩子，你是如此天真活泼，招人喜爱。谢谢上天赐予我这么珍贵的 礼物，我一定要好好陪伴你、呵护你、善待你。如今你正牙牙学语，每 时每刻都迫不及待地想和这个世界对话，作为妈妈的我到底应该怎么配 合你，为你营造适合你的语言环境呢？ 去年8月，我儿子差不多10个月大，那个时候我疯狂地浏览各大网 站五花八门的早教论坛。因为随着孩子慢慢长大，我开始不安起来，我 发现他的需求不仅仅是喝奶和睡觉，他还需要点别的什么，但是我完全 不清楚这些“别的什么”究竟是什么。我几乎每天都在问自己：“除了给 孩子生命，我还能给他什么？”正当我在孩子这件事情上极度无助的时 候，编辑把这本书递到了我手上，让我先学习后翻译。初为人母、毫无 育儿经验的我如获至宝，仅仅粗略翻看一遍后，父母对儿童进行早期语 言教育的内容就印刻在我的头脑中。 这本书前后翻译了三个月。坦白讲，这三个月的确比较辛苦，我一 边要照顾孩子，一边要搞好工作，一边还得兼顾翻译进度。尽管如此， 我却获得了前所未有的翻译体验。以往翻译一本书，我仅仅把它当做一 项任务。然而这次，我更多是以一个新手妈妈的心态去学习、去感悟、 去实践这本书中提到的3T语言法。每天我都渴望多阅读一些，多翻译一 些，迫不及待地想早点让更多处在迷茫中的父母体会这本书的非凡意 义。 早期教育能促进大脑的发育 婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时 期，因此是进行教育的好时机。根据敏感期和大脑发育理论，人类对各 种信息和各项能力发展的敏感期都集中出现在生命的最初几年，这个时 期是人一生中独特和重要的发展阶段，也是宝宝获得智慧的最佳时机， 称为孩子发展的“机会之窗”。早期教育的核心在于提供一个教育营养丰 富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行最大化“激活”，从而为其 日后的发展打下坚实的基础。 一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这 种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化证明， 早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑，反而会促进大脑的 发育。人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。 儿童的潜在能力遵循着一种递减规律，即生下来具有100分潜在能 力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的 人；若从5岁开始教育，即使是理想的教育，也只能成为具有80分能力 的人；若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。 3000万词汇的差距 你相信吗？这个世界上没有那么多天生聪颖的孩子，更多的聪慧源 自其善于沟通的父母。生活在贫困家庭的孩子由于缺少与父母的沟通， 在4岁前比生活在中产阶级家庭的孩子少听了3000万词汇。是的，你没 有看错，就是3000万个！ 这么大的差距从何而来？ 让芝加哥大学妇科及儿科教授，小儿人工耳蜗项目负责人，芝加哥 大学医学院“3000万词汇倡议”机构的创始人达娜·萨斯金德博士来揭晓 答案吧。 达娜·萨斯金德博士致力于研究发育中的孩子早期接触的语言数 量，是否会对其大脑构造和发展产生非常不同的影响，进而直接影响儿 童的学习能力和性格塑造。本书是她30年复杂研究的结晶，书中提到我 们天生拥有各种各样的潜能，但要下一番工夫才能挖掘出它们。正如每 一颗种子都有潜力成长为玫瑰、牵牛花或绣球花，但最关键的一点，还 得看它们是否得到了恰当的照料。大脑的发育也跟开花结果没什么两 样。科学研究表明，大脑的发育依赖于适宜的环境带给它所需的养分。 儿童的智力发育并不是自动发生的，它很大程度上依赖于父母能否提供 一个良好的语言环境。 在此，作为本书译者，我不得不强调，一个良好的早教语言环境并 不单单只跟词汇的输入有关。在这个环境里，父母要为孩子营造出亲密 的关系。这里并不是要批评不善于表达的父母，相信他们也有其他的情 感表达方式。不可否认的是，语言是一个强而有力的媒介。交谈时，人 们通过它来显示自己对话题的热衷，此外，语言还可以让我们与他人建 立情感的共鸣。 究竟如何为孩子构建一个良好的语言环境呢？答案尽在这本书里。 在翻译本书期间，初为人母的我已经非常认真地阅读完本书的所有理 念，并将其贯彻到生活中去。渐渐地，我发现良好的语言环境，不但能 开发孩子智力，还能改善亲子关系！相信你也可以做到！ 任忆 高校英语教研组组长，儿童外语习得研究者 第一章　缘分：儿童人工耳蜗医生眼中的大脑发育 双目失明让我看不到世界，双耳失聪让我听不见人心。 ——海伦·凯勒（Helen Kaller） （美国女作家） 父母的语言是世界上最珍贵的语言。不论他们来自哪个民族、不论 他们使用怎样的词汇、